ปรัชญา/วิสัยทัศน์/พันธกิจ

กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับประชาชนทุกช่วงวัย

เป้าประสงค์
        1.
ผู้เรียนและประชาชนทั่วไปได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต
การเรียนรู้
เพื่อการพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับที่มีคุณภาพ

        2.
ผู้เรียนและประชาชนทั่วไปได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต
การเรียนรู้
เพื่อการพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม

กลยุทธ์ที่
2 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัด ส่งเสริม
และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต

เป้าประสงค์

        1.
ผู้เรียนและประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัด ส่งเสริม สนับสนุน ภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตสู่การจัดการเรียนรู้ในชุมชน

        2. ครูและบุคลากรจัดทำทำเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่นในแต่ละตำบลเพื่อใช้ประโยชน์จากภูมิปัญญาท้องถิ่นในการสร้างการเรียนรู้จากองค์ความรู้ในตัวบุคคลให้เกิดการถ่ายทอดภูมิปัญญาสร้างคุณค่าทางวัฒนธรรมอย่างยั่งยืน

        3. ผู้บริหารสถานศึกษาประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย เพื่อการขยาย
พัฒนาการศึกษา
และการส่งเสริมการเรียนรู้ ให้เข้าถึงทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างกว้างขวางและมีคุณภาพ

        4.
สถานศึกษาส่งเสริมให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพและสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียนและประชาชน

กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน

เป้าประสงค์

        1. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาศักยภาพ  เพื่อให้สามารถปฏิบัติงาน  ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ การวิจัยชั้นในเรียน
การสอนแบบโครงงานการเรียนรู้     เชิงรุก
ทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล ทักษะการสอนประวัติศาสตร์ชาติไทย
และทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ

       2. คณะกรรมการการนิเทศของสถานศึกษา ได้รับการพัฒนาศักยภาพ
ให้สามารถปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล

กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้และทักษะในศตวรรษที่
21

เป้าประสงค์

       
1. หลักสูตรสถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีความ หลากหลาย
ทันสมัย เหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ ตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบริการและทักษะในศตวรรษที่
21

       2. หลักสูตรการเรียนรู้ เพื่อการพัฒนาตนเอง

       3. หลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต

       4. หลักสูตรสถานศึกษาและ กระบวนการจัดการเรียนรู้มีคุณภาพ
ตามบริบทของสถานศึกษา โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสอดคล้องกับทักษะในศตวรรษที่
21

       5. สถานศึกษามีการวัดและประเมินผล ที่หลากหลาย สามารถพัฒนาและ ประเมินผลผู้เรียนได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ

กลยุทธ์ที่ 5 ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา

เป้าประสงค์

        1. ส่งเสริมสนับสนุนการใช้สื่อ เทคโนโลยีในการจัดการศึกษาให้ครอบคลุมทุกพื้นที่อย่างทั่วถึง

        2. สถานศึกษาสามารถจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) และมี ระบบการวัดและประเมินผล
เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ยืดหยุ่น ตอบสนองต่อความถนัดและความ สนใจของผู้เรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
เป็นรายบุคคล (Personalized Learning)

        3. มีสื่อเทคโนโลยี นวัตกรรม และ แหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพและให้บริการ อย่างทั่วถึง

        4. ครูจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน และการวิจัยในชั้นเรียนอย่างมีคุณภาพ

กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เป้าประสงค์

        1. สถานศึกษา มีการนำระบบข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการและการให้บริการอย่างมีประสิทธิภาพ

        2. สถานศึกษา มีระบบการบริหารจัดการ  โดยยึดหลักธรรมาภิบาล

        3. สถานศึกษามีระบบการจัดสรรทรัพยากรบุคลากร และงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบทตามหลักธรรมาภิบาล

        4. สถานศึกษา ส่งเสริมการมีส่วนร่วมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเหมาะสมกับบริบทของพื้นที่

       5. สถานศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องที่มีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับบริบทตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

      6. สถานศึกษาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์